Clase 13 y 14

En estas dos últimas clases cada alumno presento su tema relacionado al uso de tecnología en la educación. Entre los temas discutidos se encontraban el uso de tecnología en las materias de educación física, español, matemática, biología e historia. Además hablaron sobre el uso de clicker, el cyberbullying, virus y antivirus entre otros. Mediante estas presentaciones pudimos ver que el uso de estas tecnologías son de gran ayuda para el salón de clase ya que como los alumnos se hoy día están mas familiarizado con la tecnología hace que la clase les sea de mayor agrado.

Clase 12

En esta clase se comenzó a preparar lo que fuese nuestra presentación oral sobre un tema del uso de la tecnología en la educación. Luego de que cada alumno obtuvo su tema se prosiguió a buscar una lámina relacionada con este para crear nuestro propio Themes en Power Point. El proceso de crear nuestro propio diseño de Power Point es un poco largo, ya que son bastantes pasos a seguir; sin embargo con una buena dedicación el resultado final sería una presentación diferente y única.

Clase 11

A esta clase no pude asistir, sin embargo dejándome llevar por el Tutorial puesto en la página de EDU 2.0 pude lograr hacer la prueba en Google Docs. Anteriormente había contestado este tipo de pruebas las cuales los profesores ponían en sus blogs, sin embargo desconocía la manera en la que se realizaba. Al pasar por el proceso de realizar una, pude notar que son pasos muy sencillos y que es de gran ayuda para la educación, ya que de esta manera una como maestra puede utilizarla como pruebas cortas, exámenes o como medio de repaso para los estudiantes.

Clase 9 y 10

En estas dos clases estuvimos trabajando en la preparación de un video educativo con los programas Power Point y Windows Movie Maker. El primer paso fue buscar un tema relacionado con nuestra materia de especialidad. Cuando ya se tenía el tema se comenzó a buscar laminas que tuviesen relación con el tema y a la misma vez hacer un pequeño resumen de lo que se quería decir para así tener idea de cómo vamos a acomodar el trabajo. En varias ocasiones había tenido la oportunidad de realizar trabajos en Power Point sin embargo desconocía como realizar uno para luego pasarlo a Movie Maker. El proceso de realizar el Power Point fue sencillo, lo más complicado es encontrar las láminas que se desea. Cuando ya se tuvo listo la presentación en PP lo siguiente fue guardarlo en JPEG, desconocía de esta manera de guardar documentos y sé que con el conocimiento que adquirí me ayudará en futuros trabajos ya sea en video como para guardar algún documento. Cuando ya se guardo el PP en JPEG, se abrió el programa de Mover Maker y pusimos las láminas que aviamos hecho anteriormente. Los siguientes pasos fueron los mas complicado, el primero fue grabarla información que se iba a presentar en el video y luego colocar la grabación a que fuese a la par con las laminas que iban a pareciendo. Cuando finalmente se programo eso se prosiguió a ponerle una música leve de fondo para así tener por terminado nuestro video educativo.

Clase 8

En la clase el profesor comenzó discutiendo sobre algunos recursos gratuitos del internet. Primeramente discutió y diferencio los términos freeware, shareware y opensource. Luego nos dio varios ejemplos de recursos gratuitos como el Open Office, Gimp, Google Docs, Inkscape entre otros. El que más me llamó la atención fue el de Open Office ya que como el profesor menciono, nosotros pensamos que solo existe el Microsoft Word y me pareció muy interesante el saber que existen otros programas similares y gratuitos. En cuando al Google Docs ya había tenido la oportunidad de utilizarlo y es de gran utilidad para hacer trabajos en grupo ya que con este uno se evita estar enviando muchas veces el mismo trabajo con los arreglos y ayuda a que todos participen.

Luego de la discusión sobre los recursos gratuitos del internet comenzamos a trabajar en la creación de un boletín informativo con los programas Word 2007 y Gimp. Comenzamos la preparación del boletín en el programa Word donde el primer paso fue crear el fondo del folleto. Para el mismo se insertaron shapes los cuales se editaban según la forma que le queríamos dar y además se les cambiaba el color y se les sombreaban. Ya conocía estos comandos que tenía el programa Word, sin embargo nunca se me ocurrió que de esa manera uno podía llegar a realizar un fondo bonito y creativo para algún documento. Cuando ya se tuvo el fondo como uno lo deseaba se le añadía una información, en mi caso puse algunas reglas que se deben seguir en el laboratorio. A este texto se le pudo cambiar el color de letra y además se le elimino el color y borde para que así quedara sobre el fondo realizado anteriormente. Además con WordArt pudimos poner el titulo del boletín utilizando la letra que nos gustase más y que combinara con los colores escogidos en el fondo. Finalmente se busco una lamina que deseáramos colocar; como esta lamina tenía un fondo blanco el cual se quería eliminar para que se viese mejor en el boletín el profesor nos explico sobre el programa Gimp. Como mencione anteriormente este programa es gratuito y uno lo puede bajar por internet. El mismo nos ayudó a eliminar el fondo de la lámina. Luego de eliminar el fondo y guardar la lámina, se puso en el boletín. Este programa fue más interesante y a la misma ves complicado de usar. Anteriormente nunca había trabajado con el, por lo cual se me hizo un poco difícil realizar los pasos para poder poner transparente el fondo de la lámina. Sin embargo con la ayuda del profesor y de una compañera pude lograrlo y colocarlo en mi boletín. Considero que el conocer la existencia de este programa me será de utilidad, ya que ahorra puedo poner laminas sin fondo en algunos trabajos o documentos que realice; además puedo indagar a ver que más cosas puedo hacer con este programa que me sean de utilidad.

Clase 7

En la clase 7 seguimos utilizando Excel, pero esta vez no enseñaron a preparar una libreta de calificaciones. El primer paso fue escribir el encabezamiento, luego rotulamos las columnas con la información que deseábamos como: nombre, apellidos, número de teléfonos y las formas en las que se pensaba evaluar a los estudiantes. Luego el profesor nos enseñó a agregar las diferentes formulas para que Excel me sume las cantidad de puntos de cada estudiante, me saque el promedio o nota en porciento y que finalmente me aparezcan las notas (A,B,C,D y F) sacada por los estudiantes. Luego se llenaron los “rows” con la información hipotética para practicar y ver como quedaría finalmente nuestra libreta de calificaciones. Cuando ya se tuvo la libreta completa se prosiguió a darle colar a las columnas para que se viese más profesional y a la vez sirve para resaltar los datos que entendemos que son más importantes.

Clase 6

En esta clase comenzamos a utilizar el programa de Microsoft Excel. Lo primero que hicimos fue familiarizarnos con el programa, aprendiendo como escribir los datos y algunas funciones como acomodar los nombres en orden alfabético y conocer los diferentes cursores; que sirven para escoger, mover y añadir los mismos en las celdas. Cuando ya nos familiarizamos con el programa el profesor nos dio unos datos en el cual realizamos una gráfica de columna y otra circular. Además aprendimos a cambiarle el color a las gráficas y añadirles fondos. Anteriormente había trabajado con Excel, pero no en la realización de gráficas, entiendo que estos conocimientos que he adquirido me serán de gran utilidad en mi vida tanto universitaria como laboral.

Clase 5 y Resumen del Articulo

En la clase 5 aprendí a buscar documentos en eric.ed.gov, anteriormente había trabajado con páginas similares como lo es PubMed que es principalmente para encontrar artículos científicos. Sin embargo desconocía que existiese una similar exclusiva de educación y pienso que el saberlo me será útil en un futuro para poder buscar información confiable para trabajos que tenga que hacer.

Resumen del articulo:
El artículo que escogí fue “Effect of computer assisted instruction (CAI) on secondary school students’ performance in biology”. Este artículo fue creado con el propósito de ver los efectos de la instrucción asistida por computadora (CAI) en estudiantes de escuela secundaria en el desempeño de la materia de biología. Para el mismo compararon el desempeño entre asistencia en computadora cooperativa e individual y además lo dividieron entre géneros. En el mismo encontraron que los estudiantes que utilizaron la asistencia cooperativa o individual fueron mejor que los de la clase convencional. En cuanto a la comparación de géneros no se encontró ninguna variante demostrando que el uso de CAI tiene un mejor rendimiento para los estudiantes sin importar el género.

Referencia:
Mudasiru, Y.; Adedeji , A. (2010). Effect of computer assisted instruction (CAI) on secondary school students’ performance in biology. TOJET, 9:62-69.

Clase 4

Tuve la oportunidad de aprender a crear un libro digital (ebook). El primer paso fue colocar en Microsoft Word los cuentos que deseábamos que aparecieran en nuestro libro; aquí tuve la oportunidad de aprender algunos comandos que desconocía de Word como lo es el “Paste Special.” Cuando ya tuve los cuentos organizados los pase a la cuenta Calaméo donde esta me convirtió mi documento en un libro digital. Personalmente desconocía que esto era un paso tan sencillo, ya que luego de uno haberlo organizado en Microsoft Word el programa Calaméo lo convierte rápidamente en un ebook.

Libro de Cuentos Cortos

Publish at Calaméo or browse others.

Clase 3

En la clase trabajamos con el programa Microsoft Word. No es la primera vez que trabajo con este programa, sin embargo he aprendido varias cosas que desconocía. Primeramente aprendí a como redactar un índice utilizando Table of Contents. Es una forma rápida y efectiva, ya que no tendré que estar marcando varias veces la tecla del punto cuando valla a escribir un índice. Además aprendí a cómo hacer que las líneas queden al mismo nivel y así evitar estar marcando la tecla de underscore. He tenido la oportunidad de hacer tablas, sin embargo en esta clase he aprendido a algunos pasos para acomodarlas y hacer que se vea más profesional. Finalmente puedo decir que todo lo que el profesor discutió en clase lo desconocía, y sé que ahora me será de gran utilidad para mis trabajos futuros ya sea de estudio como profesional.

Clase 1 y 2

Durante las primeras dos clases tuvimos la oportunidad de preparar nuestro propio blog. El primer día creamos nuestra propia cuenta y le pusimos la plantilla que más nos gustó. En el día de hoy seguimos en la preparación del blog agregando varias páginas con el contenido que deseamos. Primeramente se escribió una breve introducción sobre lo que se puede observar en el blog. Seguido agregamos una breve biografía, resume y donde podían contactarnos. Además creamos nuestra propia cuenta en box.net. En estos dos días de clases he tenido la oportunidad de aprender varias cosas que desconocía. Una de esta es a cómo preparar un blog, ya que nunca había tenido la oportunidad de preparar uno. Otra de las cosas que aprendí fue el uso del box.net ya que desconocía de esta página y del uso que se le podía dar.